端粒学说解释了细胞为什么衰老。细胞衰老的原因是因为端里越来越多。在细胞分裂次数的增加，端粒逐渐缩短，当说的到一定程度的时候，细胞不再分裂，从而使细胞衰老。
在这一点当中，常考端粒的位置以及细胞衰老的原因，还有癌细胞能够无限增殖的原因。
高一生物必修一知识点整理
高一的生物必修一主要讲的是细胞方面的知识点，下面给大家带来一些关于 高一生物 必修一知识点梳理，希望对大家有所帮助。
高一生物必修一知识点梳理1
有机化合物：
蛋白质
蛋白质的基本组成单位是氨基酸，生物体中组成蛋白质的氨基酸大约有20种，在结构上都符合结构通式。氨基酸分子间以肽键的方式互相结合。由两个氨基酸分子缩合而成的化合物称为二肽，由多个氨基酸分子缩合而成的化合物称为多肽，其通常呈链状结构，称为肽链。一个蛋白质分子可能含有一条或几条肽链，通过盘曲﹑折叠形成复杂(特定)的空间结构。蛋白质分子结构具有多样性的特点，其原因是：构成蛋白质的氨基酸种类不同、数目成百上千、氨基酸排列顺序千变万化、多肽链形成的空间结构千差万别。由于结构的多样性，蛋白质在功能上也具有多样性的特点，其功能主要如下：(1)结构蛋白，如肌肉、载体蛋白、血红蛋白;(2)信息传递，如胰岛素(3)免疫功能，如抗体;(4)大多数酶是蛋白质如胃蛋白酶(5)细胞识别，如细胞膜上的糖蛋白。总而言之，一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。
脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基(-NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(-COOH)相连接，同时失去一分子水。
有关计算：
①肽键数=脱去水分子数=氨基酸数目-肽链数
②至少含有的羧基(-COOH)或氨基数(-NH2)=肽链数
核酸
核酸是遗传信息的载体，是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传和变异、蛋白质的生物合成有极其重要作用。核酸包括脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)两大类，基本组成单位是核苷酸，由一分子含氮碱基﹑一分子五碳糖和一分子磷酸组成。组成核酸的碱基有5种，五碳糖有2种，核苷酸有8种。
脱氧核糖核酸简称DNA，主要存在于细胞核中，细胞质中的线粒体和叶绿体也是它的载体。
核糖核酸简称RNA，主要存在于细胞质中。对于有细胞结构(同时含DNA和RNA)的生物，其遗传物质就是DNA;没有细胞结构的病毒，有的遗传物质是DNA如：噬菌体等;有的遗传物质是RNA如：烟草花叶病毒、HIV等
细胞中的糖类和脂质
糖类分子都是由C、H、O三种元素组成。糖类是细胞的主要能源物质。
糖类可分为单糖、二糖和多糖等几类。单糖是不能再水解的糖，常见的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖，其中葡萄糖是细胞的重要能源物质，核糖和脱氧核糖一般不作为能源物质，它们是核酸的组成成分;二糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖，乳糖、糖原是动物糖;多糖中糖原是动物糖，淀粉和纤维素是植物糖，糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质。
脂质主要是由CHO3种化学元素组成，有些还含有P(如磷脂)。脂质包括脂肪、磷脂、和固醇、。脂肪是生物体内的储能物质。除此以外，脂肪还有保温、缓冲、减压的作用;磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分;固醇类物质主要包括胆固醇、性激素、维生素D等，这些物质对于生物体维持正常的生命活动，起着重要的调节作用。
多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子，组成它们的基本单位分别是单糖(葡萄糖)﹑氨基酸和核苷酸，这些基本单位称为单体，这些生物大分子就称为单体的多聚体，每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。
细胞内有机物质的鉴定
糖类中的还原糖(葡萄糖、果糖)能与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀;
脂肪可以被苏丹Ⅳ染成橘;蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。在还原糖的检测中，斐林试剂甲液和乙液应等量混合均匀后再使用，并且要水裕加热;在蛋白质的检测中，在组织样液中应先加入双缩脲试剂A液1ml，再加入双缩脲试剂B液4滴，不需加热。
甲基绿能使DNA呈现绿色，吡罗红能使RNA呈现红色，因此利用这两种染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。在此实验中，盐酸的作用是改变膜的通透性，加速色素进入细胞。用人的口腔上皮细胞做实验材料，此实验的步骤是制片、水解、冲洗涂片、染色、观察。
无机化合物：
细胞中的无机物
水是活细胞中含量最多的化合物。不同种类的生物体中，水的含量不同;不同的组织﹑器官中，水的含量也不同。
细胞中水的存在形式有自由水和结合水两种，结合水与其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分，约占45%;自由水以游离的形式存在，是细胞的良好溶剂，也可以直接参与生物化学反应，还可以运输营养物质和废物。总而言之，各种生物体的一切生命活动都离不开水。
细胞内无机盐大多数以离子状态存在，其含量虽然很少，但却有多方面的重要作用：有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe是血红蛋白的主要成分，Mg是叶绿素分子必需的成分;许多无机盐离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如血液中钙离子含量太低就会出现抽搐现象;无机盐对于维持细胞的酸碱平衡也很重要。
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一、组成细胞的原子和分子
1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca(98%)。
2、组成生物体的基本元素：C元素。(碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。)
3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病(缺硒)
4、生物界与非生物界的统一性和差异性
统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。
差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。
二、细胞中的无机化合物：水和无机盐
1、水：(1)含量：占细胞总重量的60%-90%，是活细胞中含量是最多的物质。
(2)形式：自由水、结合水
自由水：是以游离形式存在，可以自由流动的水。作用有①良好的溶剂;②参与细胞内生化反应;③物质运输;④维持细胞的形态;⑤体温调节
(在代谢旺盛的细胞中，自由水的含量一般较多)
结合水：是与其他物质相结合的水。作用是组成细胞结构的重要成分。
(结合水的含量增多，可以使植物的抗逆性增强)
2、无机盐
(1)存在形式：离子
(2)作用
①与蛋白质等物质结合成复杂的化合物。
(如Mg2+是构成叶绿素的成分、Fe2+是构成血红蛋白的成分、I-是构成甲状腺激素的成分。
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第一节从生物圈到细胞
1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。
5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。
6地球上最基本的生命系统是(细胞)。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。(不是所有的鱼)
9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性
一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)
1、在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)
2、转动(转换器)，换上高倍镜。
3、调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。
4、调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。
二、显微镜使用常识
1、调亮视野的两种 方法 (放大光圈)、(使用凹面镜)。
2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。
低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。
3、物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。
目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。
放大倍数越大、视野范围越小、视野越暗、视野中细胞数目越少、每个细胞越大
放大倍数越小、视野范围越大、视野越亮、视野中细胞数目越多、每个细胞越小
4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数
5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比
计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数
如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞20×1/4=5
6、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算
如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞20×(1/2)2=5
三、原核生物与真核生物主要类群：
原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用，属自养型生物。细菌：(球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌);放线菌：(链霉菌)支原体，衣原体，立克次氏体
真核生物：动物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等、
四、细胞学说
1、创立者：(施莱登，施旺)
2、细胞的发现者及命名者：英国科学家、罗伯特虎克
3、内容要点：P10，共三点
4、揭示问题：揭示了(细胞统一性，和生物体结构的统一性)。
高一生物必修一知识点梳理4
第一节物质跨膜运输的实例
一、渗透作用
(1)渗透作用：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。
(2)发生渗透作用的条件：
①是具有半透膜
②是半透膜两侧具有浓度差。
二、细胞的吸水和失水(原理：渗透作用)
1、动物细胞的吸水和失水
外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀
外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩
外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡
2、植物细胞的吸水和失水
细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质
外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离
外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁分离复原
外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡
中央液泡大小、原生质层位置、细胞大小
蔗糖溶液、变小、脱离细胞壁、基本不变
清水、逐渐恢复原来大小、恢复原位、基本不变
1、质壁分离产生的条件：
(1)具有大液泡
(2)具有细胞壁
(3)外界溶液浓度>细胞液浓度
2、质壁分离产生的原因：
内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性
外因：外界溶液浓度>细胞液浓度
1、植物吸水方式有两种：
(1)吸帐作用(未形成液泡)如：干种子、根尖分生区
(2)渗透作用(形成液泡)
一、物质跨膜运输的其他实例
1、对矿质元素的吸收
逆相对含量梯度——主动运输
对物质是否吸收以及吸收多少，都是由细胞膜上载体的种类和数量决定。
2、细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
二、比较几组概念
扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散(扩散与过膜与否无关)
、(如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动)
渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透
、(如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜)
半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小
、(如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等)
选择透过性膜：细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性。
(如：细胞膜等各种生物膜)
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高中生物必修一高频考点1
1细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。
2真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。
3细胞学说的主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成;细胞是一具相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生。
4生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
5细胞中的化学元素，分大量元素和微量元素。组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，说明生物界和非生物界具统一性。
6细胞与与非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同，说明生物界与非生物界还具有差异性。
7细胞内含量最多的有机物是蛋白质。蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。连接两个氨基酸分子的化学键(-NH-CO-)叫做肽键。
8一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。蛋白质的功能有：结构蛋白、催化作用(酶)、运输载体、信息传递(激素)、免疫(抗体)等。
9核酸是由核苷酸(由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成)连接而成的长链，是一切生物的遗传物质。是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。核酸分DNA和RNA两种。DNA由两条脱氧核苷酸链构成，碱基是A、T、G、C。RNA由一条核糖核苷酸链构成，碱基是A、U、G、C。
10糖类是细胞的主要能源物质，大致分为单糖、二糖和多糖。其基本组成单位是葡萄糖。植物体内的储能物质是淀粉，人和动物体内的储能物质是糖原(肝糖原和肌糖原)。
11脂质分脂肪、磷脂和固醇等。脂肪是细胞内良好的储能物质;磷脂是构成生物膜的重要成分;胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的。
12生物大分子以碳链为骨架，由许多单体连接成多聚体。C是构成细胞的基本元素。
13一般地说，水在细胞的各种化学万成分中含量最多。水在细胞中以自由水和结合水两种形式存在，绝大部分是自由水。结合水是细胞结构和重要组成成分，自由水是细胞内的良好溶剂。
14细胞中大多数无机盐以离子形式存在。无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。
15细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。磷脂双分子层是基本骨架，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。细胞膜的功能有：将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞(控制作用是相对的);进行细胞间的信息交流。
16细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。
17线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。 健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料。
18叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
19核糖体是细胞内将氨基酸合成为蛋白质的场所。
20内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的车间。
高中生物必修一高频考点2
1高尔基体与动物细胞的分泌物和植物细胞的细胞壁的形成有关。
2溶酶体是消化车间。分离各种细胞器的方法是差速离心法。
3中心体与动物和某些低等植物细胞的有丝分裂有关。
4细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。
5细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
6模型的形式包括物理模型、概念模型、数学模型等。
7细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生层。原生质层相当于一层半透膜。
8 细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。细胞膜的流动镶嵌模型是由桑格和尼克森提出的。磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动的。
9物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输。大分子的运输是胞吞和胞吐。其中需要载体的是协助扩散和主动运输，消耗能量的是主动运输、胞吞和胞吐。
10实验过程中可以变化的因素称为变量。人为改变的变量称做自变量;随着自变量的变化而变化的变量称做因变量;除自变量外的变量称为无关变量。
11除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫做对照实验。一般设置对照组和实验组。
12细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应统称为细胞代谢。
13分子从常态变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。
14酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。酶的催化作用具有高效性和专一性。酶的催化作用需要适宜的温度和pH值等条件。
15ATP分子简式：A-P~P~P。细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性。细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的。
16有氧呼吸的三个阶段分别在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行， CO2在第二阶段产生，水在第三阶段产生。无氧呼吸在细胞质基质中进行。酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫做发酵。溴麝香草酚蓝鉴定CO2(蓝变绿变黄)，重铬酸钾鉴酒精(橙色变成灰绿色)。
17叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。分布在类囊体的薄膜上。
18光反应阶段的化学反应是在类囊体的薄膜上进行的，产物有[H]和ATP。暗反应阶段的化学反应是在叶绿体基质中进行的，有没有光都可以进行。光合作用释放的氧全部来自水。
19影响光合作用强度的环境因素有二氧化碳浓度、水分多少、光照强度、光的成分以及温度的高低等。
20细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
高中生物必修一高频考点3
1多细胞生物从受精卵开始，要经过细胞的增殖和分化逐渐发育为成体。细胞的增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。
3连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成为止，这一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。细胞周期的大部分时间处于分裂间期。分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
4分裂期分为四个时期：前期、中期、后期、末期。制作洋葱根尖有丝分裂装片的制作流程为：解离→漂洗→染色→制片。
5细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。
6无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
7细胞分化是基因选择表达的结果，是生物个体发育的基础，有利于提高各种生理功能的效率。
8细胞的全能性是指已分化的细胞，仍具有发育成完整个体的潜能。高度分化的植物细胞仍然保持着细胞全能性。已分化的动物体细胞的细胞核是具有全能性的。
9细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，也称为细胞编程性死亡。
10癌细胞的特征有：能够无限增殖、形态结构发生显著变化、表面发生变化。
11致癌因子大致分为三类：物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。癌变是一种多基因累积效应。
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1找到并利用规律
作为高中一门基础学科，生物学的学习有它自身的规律，我们只需要找到其中的规律并加以利用其中的规律就能达到事半功倍的效果，轻松学好生物学这门学科。在生物学的学习中有一些常识性的规律是我们必须掌握并能熟练运用的，掌握了这些规律之后你就能在遇见相关问题的时候从容熟练的加以利用去分析其他相关问题。除此之外，规律的掌握和利用还有利于促进知识的深入理解。
2培养观察和比较的能力
观察和比较在学习任何学科的学习中都起着至关重要的作用，因为观察可以让我们发现新事物，而比较能让我们发现新事物与旧事物的不同所在，能有助于我们理解并掌握新的东西，故而，在生物学的学习中我们一定要学会好好利用这两项本领。我们知道在生物学的学习中经常会做一些生物实验去获取或是验证一些结论，由此可见在生物实验中观察能力是必不可少的能力。
高中生物学学习中需要记住许多公式概念等知识，这些知识中有些存在很大的相似性如果不仔细很可能就混淆了两者，在这种情况下比较就是显得十分重要了。运用比较的方法能让你在弄清楚两者的差异的同时对知识掌握得更加牢固，理解得更加透彻。
3学会归纳总结
我们知道，为了把一个知识讲得很透彻，老师们在讲课的时候往往是将课程分成一块块进行讲授的，这样有利于学生对知识进行消化理解。但这样做也存在一个明显的缺点那就是知识缺乏整体性，显得零散。
这就需要我们在学习之后对知识进行归纳总结找到各部分知识之间的联系，再像用线穿珠子一样将知识连贯起来形成一个完整的系统。这样做有利于我们对整个生物学科知识有一个全面的把握。
4正确利用所学
我们学习各学科知识的目的在于运用，生物学也不例外。一门知识或是技能只有在实践应用中才能真正被掌握，才能体现出它的价值所在。我们学习生物学的目的在于指导我们的生活与发展，这就需要我们有一双善于发现的眼睛和敢于动手事件的勇气。正确的利用所学的知识造福于社会发展，造福于人类发展应该是我们青年的所应有的理念。
端粒学说有问题吗？
1、生物体的生命活动离不开活细胞。病毒依赖活细胞的原因是 病毒没有 细胞结构， 依赖 活细胞为其代谢和繁殖提供原料、场所、ATP和酶 ；多细胞生物需要依赖各种 分化 的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。
2、根据有无 以核膜为界限的细胞 核 把细胞分为原核细胞和真核细胞，原核细胞构成的代表生物是 蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体
3 、维萨里 在器官水平揭示生物体的结构。 魏尔肖 对细胞学说提出修正。细胞学说的内容① 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③ 新细胞可以从老细胞中产生。
4、细胞膜主要是脂质和蛋白质组成，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。
5以下是动物细胞的亚显微结构。高等植物细胞与该细胞相比，无[5]中心体，一定有细胞壁、可能有叶绿体、液泡。[10] 细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分隔开；②控制物质进出细胞；③进行细胞间的信息交流。[1] 线粒体的功能：进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”，与该功能有关的酶分布在该细胞器的部位有：线粒体内 膜、线粒体基质；[2] 细胞质基质的功能：新陈代谢各种生化反应的主要场所 。[3] 核糖体的功能：蛋白质的合成场所；[6] 内质网的功能：①蛋白质的合成②蛋白质的加工③脂质合成的车间。[9] 高尔基体的功能是对来自[6]内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。[4] 染色质的主要成分是蛋白质和DNA，[7] 核仁的功能： 与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关；可以通过[8] 核孔出入核的大分子有： mRNA、解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶；[11] 细胞核的功能是细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。上图中能产生ATP的场所：细胞质基质、线粒体；含有核酸的结构：线粒体、核糖体、细胞核；含有双层膜的结构：细胞核、线粒体；糖蛋白、脂蛋白形成的场所：内质网；细胞膜上磷脂形成的部位：内质网；细胞膜上蛋白质形成的场所：内质网上的核糖体。能进行碱基互补配对的场所：细胞核、线粒体、核糖体；能产生水的细胞器：核糖体、高尔基体、线粒体、内质网。写出溶酶体的功能：能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌；写出液泡的功能：调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。
6、关于生物膜，罗伯特森的三层结构模型和桑格和尼克森的流动镶嵌模型相同点是：组成相同，主要是蛋白质和脂质；不同点是：前者为静态结构，后者为动态结构，即细胞膜具有流动性。
7、细胞代谢是指细胞中 每时每刻都进行着的许多化学反应的统称 ，细胞代谢正常进行的必要条件是 内环境的稳态 。
8、实验中 人为改变 的变量称作自变量， 随着自变量的变化而变化的量 的变量叫做因变量，设计实验时要控制好无关变量。常用的对照方法：① 空白对照 ② 条件对照③自身前后对照④ 相互对照等，还要做好重复实验，注重科学性等。
9、细胞衰老的过程是细胞的 生理状态 和 化学反应 发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的 形态、结构和功能 发生变化。衰老细胞 的主要特征有：① 细胞内水分减少，体积变小，代谢减慢 。② 细胞内多种酶的活性下降 ③ 细胞内色素积累（会妨碍细胞内物质的交流和传递） ④ 细胞核体积增大，核膜内折 ⑤ 染色质收缩，染色加深 ⑥ 细胞膜通透性 改变（使物质运输功能降低） ⑦ 呼吸速率减慢
10、细胞凋亡是指由 基因 决定的细胞自动结束生命的过程 ，又称为细胞程序性死亡 。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞清除，也是通过细胞凋亡完成的。细胞凋亡对于 多细胞生物完成正常发育 、 维持内部环境的稳定 和 抵抗各种外界因素的干扰 起关键作用。
11细胞癌变的原因是在 致癌因子的作用下， 原癌基因 和 抑癌基因 发生突变，导致正常细胞的 生长 和 分裂 失控而变成癌细胞。癌细胞中 端粒 酶的活性较强，它相当于一种 反转录 酶。
12原癌基因的功能负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；抑癌基因的功能阻止细胞不正常的增殖
13、在单克隆抗体的制备过程中，有两次选择培养，其目的分别是 选择培养杂交瘤细胞 、 选择培养产生单一抗体的杂交瘤细胞 。单克隆抗体的主要优点是 特异性强 、 灵敏度高 、 可能大量制备 ，主要应用于 作为诊断试剂 、 用于治疗疾病 和 运载药物（生物导弹） 等方面。胚胎干细胞简称 ES或EK 细胞，是由 早期胚胎 或 原始性腺 中分离出的一类细胞。特点是：在形态上表现为 体积小 、 细胞核大 、 核仁明显 ；在功能上具有发育的 全能性 ；在体外培养条件下 ES细胞可以殖而不发生分化 。主要应用价值有：① 用于治疗人类的某些顽疾 ② 通过ES细胞体外诱导分化培育人造器官用于器官移植 ③ 研究体外细胞分化的理想材料 ④ 用于对哺乳动物个体发生和发育规律的研究 。
14、孟德尔获得成功的原因：①正确地选用实验材料；②先研究一对相相对性状的遗传，再研究多对相对性状的遗传；③应用统计学方法对实验结果进行分析；④基于对实验现象 的分析提出假说，再 通过测交实验 来验证（假说演绎法）。
15、减数分裂和受精作用的意义：对于维持 每种生物前后代体细胞染色体数目恒定
，对于生物的 遗传 和 变异
都是十分重要的。
16、从分子水平上看，生物多样性的根本原因是 DNA分子 的多样性，生物多样性的直接原因是 蛋白质 的多样性。DNA指纹技术利用DNA的 特异 性。
17、DNA复制的特点：从过程上看是边 解旋边 复制；从结果上看是 半保留 复制。
DNA双螺旋结构 为DNA复制提供精确的模板， 碱基互补配对原则 保证了复制的准确进行。
18、基因是 有遗传效应 的DNA片段，基因在染色体上呈 线性 排列，染色体是基因的 载体 。1个DNA分子上含有很多个基因，不同的基因中 碱基对排列顺序 不同，因此不同的基因中含有不同的 遗传信息 。基因对性状控制的两条途径：
① 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 ；② 基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 。
19、地球上所有的 动 物 、植物 和 微生物 ，它们所拥有的全部的基因 和各种各样的生态系统 ，共同构成了生物多样性。生物多样性包括 基因多样性 、 物种多样性 和 生态系统 多样性。生物多样性的价值包括：① 直接价值 ；② 间接价值 ；③ 潜在价值 。
20、低温诱导染色体数目的变化实验卡诺氏液的作用： 固定细胞的形态 。
21、基因工程的基本操作程序：① 提取目的基因 ② 目的基因与运载体结合
③ 将目的基因导入受体细胞 ④ 目的基因的表达与检测 。
22、蛋白质工程的基本途径： 预期蛋白质的功能出发 → 设计预期的蛋白质的结构 → 推测应有的氨基酸序列 ，通过基因 修饰 或者 基因合成 ，对现有蛋白质进行改造。
23、科学家 温特 用实验证明胚芽鞘尖端产生的是一种化学物质，且能向下运输。生长素的化学本质是 吲哚乙酸 。生长素的跨膜方式是 主动运输 ，也是 极性运输 运输。合成生长素的前体物质是 色氨酸 。有生长素效应的物质举例： 苯乙酸、吲哚丁酸 。
24、植物激素是指由 植物体内 产生，能从 产生 部位运到 作用 部位，对植物的 生长发育 有显著影响的 微量有机物 。动物激素是由 内分泌腺 分泌，由 体液 运输，特异性作用于 靶 细胞。植物的生长和发育的各个阶段是由多种激素相互协调，共同调节的。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。
25、生长素的作用表现出二重性：既能 促进生长 ，也能 抑制生长 ；既能 促进发芽 ，也能 抑制发芽 ，既能 防止落花落果 ，也能 疏花疏果 。体现生长素二重性的现象有 AB （A顶端优势、B根的向地性、C茎的背地生长性、D胚芽鞘的向光性）。
26、第一个发现的动物激素是 促胰液素 ，是由 小肠黏膜 分泌的，作用的靶器官是 胰腺 。
27、下丘脑分泌的激素有 抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素 ；垂体分泌的激素有： 促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素 ；内分泌活动的枢纽是 下丘脑 。
28、甲状腺激素的作用：① 促进新陈代谢、加速体内物质的的氧化分解 ；② 提高神经系统的兴奋性 ；③ 促进幼小动物的生长发育。下丘脑、垂体是它的靶器官吗？ 是 。
29、胰岛素的作用：① 促进血糖合成糖原；② 促进组织细胞利用葡萄糖 ；③ 抑制非糖物质转化成葡萄糖，降低血糖浓度 。要提取胰岛素mRNA，从哪类细胞中可以得到？胰岛B细胞 。胰高血糖素升高血糖浓度的途径：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖。
30、正反馈的实例有： 排尿反射、分娩过程、血液凝固 。
31、体温调节中枢是 主要在下丘脑 ，体温感受器分布在 皮肤 、 黏膜 及内脏器官。渗透压感受器在 下丘脑 ，感受的适宜刺激是 细胞外液渗透压，抗利尿激素合成分泌的部位是 下丘脑 ，释放的部位是 垂体 ，作用的靶细胞是 肾小管、集合管（的上皮细胞） 。喝水过多时，抗利尿激素分泌 减少 ，尿量会 增多 。
32、冷觉产生的部位 大脑皮层 ，渴觉产生的部位 大脑皮层 ，呼吸中枢在 脑干 。
多细胞高等动物体内细胞通过 内环境 间接与外界环境进行物质交换，直接相关的四大系统是： 消化系统、 呼吸系统 、 循环系统 、 泌尿系统 ，在 神经调节、体液 调节和 免疫 调节网络作用下，还需通过其他器官系统的协调，才能保持 内环境的稳态。
33、过敏反应是指 已免疫 的机体， 再次 接受 相同 抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。反应特点是：①发作迅速，反应强烈，消退较快 ；② 一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；③ 有明显的遗传倾向和个体差异 。
34、自身免疫疾病举例： 风湿性心脏病 、 类风湿性关节炎 、 系统性红斑狼疮 。
35、AIDS是 获得性免疫缺陷综合症 的简称，病原体是 HIV病毒 。请写出该病毒遗传信息传递过程： RNA（→逆转录DNA（→转录）RNA（→翻译）蛋白质。艾滋病人的直接死因往往是 多种病原体引起的恶性感染 或 恶性肿瘤 等疾病。
36、生态系统的结构包括 生 态系统的成分 和 食物链和食物网 。 食物链 和 食物网 是生态系统的营养结构，是生态系统能量流动 和 物质循环 的渠道。
37、生态系统中能量的 输入 、 传递 、 转化 和 散失 的过程，称为生态系统的能量流动。能量流动的特点：单向流动、 逐级递减，传递效率约为 10-20% 。能量流动逐级递减的原因：① 每个营养级的生物呼吸消耗部分能量 ；② 动植物遗体中的能量流向分解者 ；③ 每个营养及总有一部分能量未被下一个营养级利用。研究能量流动的意义：①可以帮助人们科学 调整生态系统能量流动关系 ，使能量 持续高效地流向对人类最有益的部分 ；②还可以帮助人们合理地 规划、设计人工生态系统 ，使能量 得到最有效的利用。
38、生态系统的物质循环是指 组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素不断进行着从无机环境 到生物群落 ，又从 生物群落到 无机环境 的循环过程。又叫 生物的地球化学循环 循环。与碳循环有关的生理作用主要是 光合作用和 呼吸 作用。
39、生态系统信息传递的作用：①生命活动的正常进行离不开信息传递 ，②生物种群的繁衍离不开信息传递 ，③ 调 节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 。信息传递在农业 生产上的应用：① 提高农产品或畜产品的产量 ②对有害动物进行控制 。[来源:学科网ZXXK]
40、生态系统的稳定性是指生态系统所具有的 保持 或 恢复自身结构和功能相对稳定的能力。包括 抵抗力 稳定性和 恢复力稳定性。生态系统抵抗力稳定性的大小取决于生态系统的 自我调节能力 能力，生态系统的组分越多，营养结构越复杂，该能力越 大 。该能力的基础是负反馈 调节。
41、提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统 干扰 的程度，对生态系统的 利用 应适度；另一方面，对 人类利用强度较大 的生态系统，应实施 相应的物质、能量投入，保证生态系统内部 结构和功能 的协调。
42、与传统的工程比，生态工程是一类 少消耗 、 高效益 、 可持续 的工程体系。
43、生态工程所遵循的基本原理：①物质循环再生原理 ② 物种多样性原理 ③ 协调与平衡原理 ④ 整体性原理 ⑤ 系统学和工程学原理 。
44、测定微生物数量的常用方法：① 平板培养菌落计数法 ，又叫活菌计数法；该方法要注意：同一稀释倍数下各个重复组的菌落数 相近 ；为保证结果正确，一般选择菌落数在 30---30 0之间 的平板计数；每克样品中的菌落数=（C÷V）×M，其中，C代表 平板上菌落平均值 ；
V代表 取的涂布的样品的体积01毫升 ，M代表 稀释的倍数 。此方法统计的菌落数往往比活菌的实际数目 小 。② 显微镜计数 法。
45、乳酸菌的代谢类型 厌氧异养型 ，产甲烷菌的代谢类型 厌氧异养 。人体摄入亚硝酸盐总量达到 3 g时，会引起死亡。亚硝酸盐在人体通常以过客形式随 尿液 排出。只有在 适宜的PH 、 温度和 一定的微生物作用 ，才会转变成致癌物 亚硝胺 。测定亚硝酸盐的原理：在 盐酸酸化 条件下，亚硝酸盐与 对氨基苯磺酸发生 重氮化 反应后，与 N-1-萘基乙二胺盐酸盐 结合成 玫瑰红 色染料。通过 比色 法（或将显色反应后的样品与已知浓度的标准显色液进行目测比较），估算出亚硝酸亚的含量。实验中用到的氢氧化铝的作用是吸附小分子杂质，是过滤液透明 。
望采纳~这是我们老师给我们总结的
高中生物分子与细胞知识点总结
端粒学说有指出，但是仍然存在质疑，这也是科学家一个问题
2、并不是说单一怀孕-分娩一过程会引起端粒缩短，其与压力关系更大。产后夜奶、婴儿哭闹、大小便更换尿不湿、分娩痛同样会造成内分泌紊乱引起细胞衰老。
3、细胞衰老并不代表人体整体意义上的衰老，在高等生物中，例如人、猕猴等，两者关联性较差。也就是说细胞衰老并不意味着整体衰老。红细胞寿命120天，但这并不意味着人的寿命只有120天。文章研究的是白细胞衰老，同样白细胞衰老并不意味着整体衰老。白细胞端粒缩短与慢性疾病如糖尿病、高血压和心脏病等的发生而非决定因素。因此不能由此结果进一步推论出生育一定导致疾病发生，也就意味女性患病并非端粒缩短的结果。
4、文章发表杂志 《人类生殖》 属于人类学°杂志，在人类学领域有一个著名的理论：人类是基因传播的工具。每个人的基因都是繁殖癌晚期，最大目标就是传递基因给下一代。如果没有完成繁殖的使命就一直会保持“积极工作，好好生活”的态度，一旦生育宝宝基因就完成使命。转而变成一条失去了人生意义的咸鱼，无所事事，失去生活的方向。
高考生物怎么答题才能拿高分
高中生物知识点：分子与细胞
第一章 走近细胞
1细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。
2真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。
3细胞学说的主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；细胞是一具相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞是从母细胞分裂产生。
4生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
第二章 组成细胞的分子
5细胞中的化学元素，分大量元素和微量元素。组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，说明生物界和非生物界具统一性。
6细胞与非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同，说明生物界与非生物界还具有差异性。
7细胞内含量最多的有机物是蛋白质。蛋白质是以氨基酸为基本单位构成的生物大分子。每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。连接两个氨基酸分子的化学键（-NH-CO-）叫作肽键。
8一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。蛋白质的功能有：结构蛋白、催化（酶）、运输（载体）、信息传递（激素）、免疫（抗体）等。
9核酸是由核苷酸（由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成）连接而成的长链，是一切生物的遗传物质。是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。核酸分DNA和RNA两种。DNA由两条脱氧核苷酸链构成，碱基是A、T、G、C。RNA由一条核糖核苷酸链构成，碱基是A、U、G、C。
10糖类是细胞的主要能源物质，分为单糖、二糖和多糖。多糖的基本组成单位是葡萄糖。植物体内的储能物质是淀粉，人和动物体内的储能物质是糖原（肝糖原和肌糖原）
11脂质分脂肪、磷脂和固醇等。脂肪是细胞内良好的储能物质；磷脂是构成生物膜的重要成分；胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血脂的运输。
12生物大分子以碳链为骨架，由许多单体连接成多聚体。C是构成细胞的基本元素。
13一般来说，水在细胞的各种化学成分中含量最多。水在细胞中以自由水和结合水两种形式存在，绝大部分是自由水。结合水是细胞结构和重要组成成分，自由水是细胞内的良好溶剂。
14细胞中大多数无机盐以离子形式存在。无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。
高中生物《分子与细胞》知识点
(1)组成细胞的分子：此部分需掌握的内容主要为六大化合物的分布、结构、主要功能、及鉴定方法。
(2)细胞结构：细胞膜、细胞质(各种细胞器的结构及功能)、细胞核此部分需掌握各部分的结构和功能。
(3)细胞代谢(细胞中的各种生物化学反应统称细胞代谢)
①物质的跨膜运输：细胞代谢伴随着物质的输入与输出该部分需掌握三种跨膜运输方式的特点及实例。
②ATP：细胞代谢伴随着能量的释放或吸收，而细胞生命活动直接利用的能量形式是ATP。
③酶：细胞代谢需要酶的催化该部分包含的考点主要有酶的化学本质、酶的作用特点、影响酶促反应速率的因素。
④两种重要的细胞代谢：光合作用与细胞呼吸
(4)细胞的生命历程：细胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌变
细胞分裂后 端粒会被截短 细胞会衰老 那不分裂的细胞怎么衰老呢？
很多平时生物学习很好的同学偏偏一考试就考不好，下面我整理的生物答题技巧，希望能对大家有所帮助。
高考生物怎么考
对一门科目的备考，需要从试题题型与内容入手，才能有的放矢。要提高生物成绩，仍然需要从生物考试的题型来分析。
以全国卷为例，高考生物的试题题型大致可以分为三类：
◆细节考察题——对知识点的细节、易混淆点的考察。
◆典型应用题——对高考生物涉及知识点的典型题型的考察，如光合、呼吸作用的计算，遗传系谱图的分析与计算，神经—体液调节的分析，教材实验等。
◆材料分析题——引用课外文字材料，看似高深没见过，经过分析后可用课本知识解决，或用假说演绎法、类比推理法等课本中的思想方法解决。考察获取信息、综合分析的能力。
全国卷高考生物的题型和内容都比较稳定，但需要注意的是近年全国卷的高考生物题中出现了三种现象：
◆ 高考生物选择题考察课本小字：例如15年全国Ⅱ卷第2题考察的端粒学说出自课本小字，而非课本正文段落。在阅读课本过程中更细心的学生往往能够注意到这个课本中不起眼的细节。
◆ 教材原文挖空设题：例如15年全国I卷高考生物第31题的第2小题就出自课本原文段落。
◆ 分析完整生化过程：例如16年全国Ⅲ卷高考生物第30、31题。由于高考的选拔性质，其题目在一定程度上要躲避常见题型和考法，这就是材料分析题存在的意义，也是全国卷生物“不难，但怪”的特点的体现。
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如何提高生物的成绩
首先，兴趣是最好的老师。我们心里非常的清楚，如果我们对这件事情没有兴趣的话，那就很难把这件事情做好，学习也是如此。生物学是高中众多课程中比较容易拿分的一门课程，只要你能够花点心思在这门课程里，想要拿高分是很有可能的。
其次，上课要听老师讲课，这是做好选择题的好途径。很多人觉得生物会比较简单，上课就不那么认真来听课，其实这是非常不对的。认真听老师讲课，这对于你的选择题是有很大帮助的，是你自学所弥补不了的。
最后，做好生物习题。练习是比较重要的，即使你把课本都背下来了，也不见得你可以做对题目，很多的题目是要在做练习的过程中练出来的。必要的习题量还是得认真的完成，但是也不要一昧的做题，要懂得选择，或许这对于你成绩的提高会有很大的帮助。
一般来说大部分的细胞都会进行细胞分裂。其中有一部分细胞不会再进行分裂，但是这部分细胞属于高度分化的细胞，也就是说在变成不会分裂的细胞之前，他是已经经过好多次分裂分化的，因此不存在不分裂的细胞怎么衰老这么一说。
端粒学说也许有自己的不足，但是用这种方式进行反驳是有一定的欠缺之处的。
